目录
卷首语
用孩子的眼睛望出去杨迎冬;1
课改方向盘_本刊特稿
评论外的评论——由吴正宪老师“‘解决问题’教学”课例引发的思考郑毓信;4-8
课改方向盘_儿童数学教育思想研究专辑（下）
让数学“好吃又有营养”（下）——浅析吴正宪的儿童数学教育思想孙晓天;9-12
山顶上的拥抱——兼评吴正宪老师执教的“复式折线统计图”周卫东;13-15
“小数的意义、性质与加减法”复习课教学实录与赏析俞正强;吴新君;16-18
课改方向盘_课题研究
数学课堂中的问题提出与教师提问、学生质疑的联系和区别许天来;蔡金法;19-23
问题提出融入数学课堂教学的实践探索颜淑兰;傅赢芳;24-26
关注教师教学行为改进，让核心素养培养落地陈晓燕;27-30
教学高速路_教材分析
小学数学读本《生本学材》简介王永春;31-35
教学高速路_案例与反思
积累应用生活经验 让学生思维可见——“路程、时间与速度”教学思考罗宜填;36-39
“感”得充分才能“悟”得深刻——在画圆的活动中认识圆的特征姜荣富;40-44
精心设计教学，促进学生高阶思维能力发展——以“树叶的面积”一课为例刘晓婷;45-47
数学概念教学中 抽象思维的培养——“生活中的比”教学及思考张莲丽;48-49
教师服务区_信息与动态
《小学教学》创刊四十周年征文启事39
欢迎订阅《小学数学教与学》71
教学高速路_创意教学
以形助数，彰显模型建构的魅力——“形数”课堂教学实录及反思陈金飞;50-52
Scratch编程让游戏化教学更精彩——以北师大版教材五年级上册“确定位置”一课为例姚铁龙;蔡惠贻;53-54
教学高速路_课堂门诊
夯实编制过程 增进意义理解——人教版教材二年级上册“9的乘法口诀”观课反思常立钢;55-56
教师服务区_教育文摘
美国：78%的教师认为技术有利于学习王葛平;56
教学高速路_复习与检测
抓住核心问题 提升思维价值——“‘多边形的面积’整理与复习”教学片段任加顺;顾美华;57-58
教学高速路_教学一得
让理解再深入一些牛小永;58
学生的思维了不起岳富晓;59
成长加油站_人物聚焦
教师的教学思维——以一节概念课教学为例鲍磊;60-61+2
如何在数学课堂上实施差异教学鲍磊;62-63
成长加油站_数学辞典
“圆”说数学文化刘富森;64-65
成长加油站_读书沙龙
遇否勿忧，逢泰微喜——读《唐彩斌与能力为重的小学数学》有感杨薪意;66-67
教师服务区_港澳台教育
除法计算引发的思考叶育枢;68
教师服务区_教育随笔
老杨的单元开启课赵秀秀;69
谁在意料之外于芳;70-71
魅力工作室巡展
一花独放不是春,百花齐放春满园——徐芳小学数学名师工作室简介73
聚焦核心素养 打造让学课堂——吴存明小学数学名师工作室简介74
《小学教学》最新改版喜迎创刊40周年2
喜讯3